幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案汇编15篇

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案1

活动目标

1、知道橘子的特征。

2、用橘子皮制作出美丽的花田。

活动准备 橘子皮，圆珠笔盖，木工胶

活动过程

[导入]

1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍橘子。

- 我是一种橘黄色的水果。 我酸甜可口，果皮有点硬邦邦的。

- 果皮里面都是半月形的果肉，我是谁呢？

[展开]

1、谈谈橘子。

- 你吃过橘子吗？

- 橘子是什么味的？

- 吃橘子的时候你有什么感觉？

2、说说橘子的特征。

- 橘子尝起来怎么样？

(橘子有点儿甜又有点儿酸，有淡淡的香气。)

- 橘子的颜色有什么变化？

(橘子一开始是绿色的，当成熟之后就变成橘黄色了。)

- 橘子在什么地方成长？

(橘子在暖和的地方成长。)

- 橘子有什么用途？

(橘子除了可以当水果食用以外，由于它有清新的香气还被用来做香水和化妆品的原料。.)

- 像橘子一样有香气的水果还有哪些？

(橙子，柠檬，柚子，枸橘 )

3、用橘子皮装饰出庭院并研究制作材料。

- 用橘子皮怎样制作出庭院呢？

4、用活动纸中的橘子皮装饰出庭院。

① 把橘子扒开，准备好橘子皮。

② 用圆形的圆珠笔盖印在橘子皮上，做出小圆形状的橘子皮。

③ 用不同大小的圆珠笔盖可以做出不同的圆形橘子皮。

④ 用做好的橘子皮装饰出美丽的花朵。

⑤ 把做好的花朵粘在活动纸上。

[结尾]

1、让孩子们把装饰完的庭院介绍给朋友们

2、总结活动。

大班美术教案：洞洞变变变

　　幼儿园大班美术教案：洞洞变变变

【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

【活动准备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动过程】

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹）

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

幼儿园大班美术教案2

活动目标：

1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。

2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。

3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。

活动准备：

《幼儿用书》人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》，音乐磁带或CD，录音机一台

活动过程：

1、音乐活动：龟兔赛跑。

——播放前奏，请小朋友听听：这是谁要进行比赛啦？

——教师带领幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。

——教师：乌龟和兔子比赛跑，兔子和乌龟谁赢了？

2、 阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。

——引导幼儿阅读《幼儿用书》。

3、 通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。

——教师可用边提问边示范的方式，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。

4、 幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。

——提醒幼儿先画出背景和辅助景物，再画出兔子和乌龟的比赛情景。

——鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色，充实画面背景。

5、展示幼儿的作品，引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。

6、音乐活动：加油跑。

7、体育游戏：龟兔赛跑。

在课前，我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。

活动反思：

《纲要》指出：“幼儿的艺术能力是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开始，就运用提问：“如果现在让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把比赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，注重背景（比赛的终点）和动物的特征，好多孩子画的背景各不相同：草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评选出每组的第一名，并说说理由，展示作品。在活动的延伸部分，我让幼儿把画放在语言区，创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。

幼儿园大班美术教案3

活动目标：

1、学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。

2、大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。

活动准备：

1、ppt图片奶牛、示范画分解图、不同形态奶牛 ……此处隐藏12225个字……心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它们一直快乐的在跳着舞，直到最后。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？

（2）幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。

师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了。

（3）师：这对线条宝宝们在跳什么舞？

幼：线条宝宝在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。（它们有时碰到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。）提问：你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗？

二、欣赏不同线条与形状组成的太阳，欣赏太阳的独特造型。

师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。快来看看吧。

（1）它们围绕着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞。它们的舞蹈真有趣。

（2）这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的方向，有的跳起长方形舞，有的跳着。太阳宝宝开心的哈哈大笑。

三、幼儿创作太阳宝宝还有许多同伴也想来参加舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？

1、教师提创作要求：

（1）我给每个人都准备了太阳宝宝们跳舞的地方。（一张彩色纸）

（2）先想好，线条们围绕着太阳宝宝要跳什么舞步？（用手在纸的中间比划太阳的位置）

（3）把这些有趣又特别的舞步记录下来。

（4）记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。

2、幼儿自由创作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作，帮助能力弱的幼儿调整画面结构。

提醒幼儿耐心创作，不胡乱涂鸦。

四、舞会颁奖师：今天的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜欢哪一对舞伴？说说你选它们的原因。

五、延伸活动带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。

幼儿园大班美术教案14

活动目标：

1、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

2、了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。

3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。

活动准备：

1、手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。

2、收集可以装饰相框的面状材料。

3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。

活动过程：

（一）教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？

（二）教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。

1、教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）

2、教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看？做装饰时，怎么选择材料又节省又好看？

3、教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？

（三）幼儿自由操作，教师给予适当指导

1、强调重点：相框的制作方法。

2、注意难点：纸的造型和装饰方法。

（四）教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。

1、教师：你喜欢哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？

2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。

活动延伸：

请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

幼儿园大班美术教案15

活动目标：

1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式，充分感受画面清新和欢快的意境。

2、再简单分析造型和色彩的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。

3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话，并积极参与讨论。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣

活动准备：

1、教学挂图：《小鸟天堂》。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、出示教学挂图，欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。

教师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？

2、引导幼儿分层欣赏。

教师：仔细看看画上画了什么？和你身边的小朋友说一说。

引导幼儿观察、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受热闹、欢快的气氛。

引导幼儿观察、表现树的不同造型，教师简单分析画家的主要表现方法。

3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展。

播放优美动听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。

给作品起名，并进行知识拓展。

出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。

活动反思：

在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特别投入。这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课。

首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活经验，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……

等学生稍平静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里一定也过得很幸福很快乐吧！”同时我板书了课题《鸟的天堂》。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题？”学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么？“鸟的天堂”是什么样子的？“鸟的天堂”在哪里？“鸟的天堂”里有什么？鸟在鸟的天堂里过很快乐吗？“鸟的天堂”是怎样形成的？……

在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜欢的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作讨论，全面、合理地解答问题。

问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望非常强烈。于是，学生带着问题开始阅读课文。在阅读过程中，我发现学生读得非常认真，非常投入。有些学生独自阅读、独立思考，有些同学阅读课文再讨论交流，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是默默思考；有的学生在书上相互指点，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的在争论着……

时间一分分地过去了，学生从提出问题到思考、讨论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么认真，那么投入。

小百科：天堂，字面意思即天上的国度，很多宗教和心灵哲学认为人死后的生命形式将存在的处所。天堂是永恒世界（灵界里）里至高的居所，是圣洁的。